短时记忆

短时记忆（short-term memory），即保持时间在1'以内的记忆。简称STM，是一种认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 释义 认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。外界刺激以极短的时间一次呈现后，一般保持时间5-20秒，在无复述的情况下不超过1分钟的记忆。短时记忆的容量只有7±2个单位。一般说的记忆的广度就是指的短时记忆的容量，因为长时记忆的容量无论就记忆的种类或者数量来说都是无限的。 短时记忆是一种认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制。 短时记忆的信息编码以听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。 斯滕伯格采用加法反应时，以记忆扫描实验证明，短时记忆的信息提取方式是完全系列扫描方式进行的。 特征 容量有限 短时记忆的容量又称为记忆广度，指彼此无关事物短暂呈现后能记住的最大数量。 美国心理学家 Miller 有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。 然而此后的研究者认为这项测试高估了短时记忆的容量，因为被试能够使用其他信息源来完成任务，例如回声记忆。当剥离这些其他信息源的干扰之后，研究者估计其真实容量只有2-4个。 复述和组块可通过编码信息以提高它们在STM中保持的可能性。 时间短暂 短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。 组块的作用 组块能够有效的扩大短时记忆的容量。块是一个有意义的信息单元；组块是一个重复组织项目的过程，其基于相似性或其他组织原则进行组织，或者基于存储在长时记忆中的信息将他们组成一个更大的块。 例如,要记住2824714932这样一个电话号码，若把它分成28（局号）、2471（总机号）和4932（分机号）3组,就能减轻记忆的负担，扩大记忆的容量。 复述的作用 复述是指通过语言重复刚刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在有复述的情况下，保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。 实验表明，学习任何材料以后，若使用分心技术干扰复述的进行，短时记忆的遗忘就会迅速发生。1959年，L.R.彼得森和M.J.彼得森夫妇让被试识记三辅音连串后立即对某3位数进行“倒减3”的出声运算，如309-3=306,要求每秒钟减出1个数，以干扰被试的复述。结果发现,间隔6秒,有68%的被试不能回忆,间隔18秒,则有将近90%的被试不能回忆起三辅音连串。B.B.默多克不仅用三辅音连串，还用三词组合作为实验材料，用上述方法做过验，也得到了相同的结果。 复述分为保持性复述和精细复述。前者又称简单复述和机械复述。后者又称整合性复述，它使短时记忆中的信息得到进一步加工和组织，使之与个体已有的知识建立联系，从而使信息转入长时记忆中。 编码 短时记忆的编码以听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。 听觉编码 在短时记忆中，对刺激信息主要以听觉形式进行编码和储存，即使刺激信息已视觉方式呈现，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。 视觉编码 Posner 用Aa实验证明  短时记忆中存在视觉编码 在短时记忆的最初阶段，存在视觉编码过程，然后才向听觉编码过渡。 提取 短时记忆的提取指的是把短时记忆中的刺激信息回忆出来，或当该刺激再现时能够再认。短时记忆的提取是极为迅速的，斯滕伯格创建的实验显示，人类每秒约能进行30次短时记忆的提取。 Sternberg 采用加法反应时，进行了短时记忆提取的实验研究 假设短时记忆中被试对记忆项目的检索和提取分为三种方式 （1）平行扫描 （2）自动停止系列扫描 （3）完全系列扫描 结果表明，短时记忆的信息提取是以完全系列扫描方式进行的。